下一届夏季讲习班将于 2024 年在哥廷根（德国）举办。
第一周从 2024 年 7 月 7 日至 7 月 13 日。
第二周从 7 月 14 日到 2024 年 7 月 20 日。
主题将是迄今为止我们尚未讨论过的 “一切”。学校/机构和社区层面的多样性和包容性（如果在教室/小组层面有遗漏，也包括在内）。
我们在寻找谁？
本项目正在寻找自我倡导者、研究人员和教师教育工作者，他们有兴趣在以下多样性方面为初始教师教育编写教材：性别、性取向、经济、社会和文化背景、阶级、残疾、种族、语言、健康、年龄、照料角色、信仰和宗教（或无信仰）、传记、外貌。
它将以英语为媒介，视频、文本和播客配有字幕。 根据设想，这一先进的资源将是首个为在欧洲及其他地区建立教育工作者社区提供机会的资源。
我们的目标是什么？
创新的模块化开放式教科书 “All means All “旨在满足日益增长的需求，支持教育工作者满足教室、学校和社区中不同学习者的需求。 该资源将是一本面向初级师范教育学生的无障碍、交互式和多媒体教科书。它努力涵盖教育领域的 60 个主题，旨在解决教育中的结构性不利因素，如贫困、社会阶层、文化、宗教、残疾等。该项目还关注各方面的交叉性。材料将涉及小组/教室层面、机构/学校层面和社区层面的主题。
本次征集是三次征集中的第二次，涉及小组/课堂层面和学校/机构层面的主题。
奖学金包括哪些内容？
第二次征集活动将于 2023 年 6 月 18 日至 24 日和 2023 年 6 月 25 日至 7 月 1 日在爱尔兰梅努斯（Maynooth）举行，30 名研究人员和 30 名自我倡导者将为这一开放式教育资源做出贡献，所有机票、食宿费用均按照伊拉斯谟+指导方针支付（参见本页底部的常见问题）。
我们的时间表是什么？
在未来 3 年内（2022-2024 年），这一创新项目将与 60 名研究人员和 60 名自我倡导者一起，为教师教育中的包容性和交叉性、多维度方法创建互动、模块化、多媒体的开放式教科书。
还会有机会吗？
2024 年的征集是本资助期的最后一次。不过，我们正在寻找新的资助机会，以保持该项目的活力，并增加新的视角（可能还有其他语言）。
如果您希望参加以后的征集活动，请发送电子邮件至 info@all-means-all.education，我们将确保通知您以后的征集活动。
谁有资格申请奖学金？
以下国家的自荐人、研究人员和教师教育工作者有资格申请旅行和住宿奖学金。请注意，受邀专家（自我倡导者和研究人员）不限于伊拉斯谟+国家。因此，我们很高兴地宣布，我们还可以邀请英国和瑞士的同行参加。
其他人呢？
欧洲以外的同事可以申请，但我们很可能无法承担全部机票费用。我们目前正在为来自中国、印度和日本的专家寻求资助。
我们计划将来将 OpenTextbook 扩展到欧洲以外的地区。如果您想参与这一有趣的旅程，请告诉我们 (info@all-means-all.education)！
我们有哪些要求？
参与者必须年满 18 周岁，精通英语。
由于工作坊和小组工作的语言是英语，所以英语口语至少达到 B2 级是非常重要的。
此外，录制的视频也是英语的，所以英语口语自如也很重要。(您可以在录制视频时使用笔记和工具，所以不用害怕）。
对我有什么要求？
如果您是一名自我倡导者/活动家，请告诉我们您希望在暑期工作坊中讨论哪些方面的多样性问题。这是一个与该领域其他专家合作的机会，因为您需要作为三至五人团队的一员，在课堂上就一个主题开展为期一周的工作。您的工作将包括为视频和播客制作简短访谈（在我们技术团队的帮助下）。
如果您是研究人员/教师教育工作者，请告诉我们您的专业领域和想法。您也将有机会与该领域的其他专家合作，您将作为三至五人小组的一员，就一个主题工作一周。每个人都将分担课题的责任，并帮助审查其他小组的工作和向其他小组提供反馈。
研究人员和教师教育工作者，如果您所在的团队没有机会在研修班期间完成章节的撰写，您必须在研修班结束后完成。
您需要在暑期工作坊之前参加在线会议（每次一小时），并为工作坊准备一些与您的主题相关的材料。
研修班是什么样的？
每周将有 15 名自我倡导者/活动家、15 名研究人员/教师教育工作者、13 名工作人员和 3 名来自三所协调大学的学生参加。每个人将以三到四人为一组，就一个主题开展工作。
该计划很可能与本工作坊计划文件相似，但在暑期班之前可能会进行更新。
2022 年的反馈意见是
“每天的里程碑、海报展示和他人的反馈、非常舒适和友好的食宿条件、小组有专门的工作空间、晚上可以自由社交或睡觉、一周集中写作，几乎没有分心（如果你不打开电子邮件的话！）”。
“小组工作非常合作、开放和相互尊重。
即使在到达之前我对一些细节并不确定，但在布里克森的组织工作还是做得很好！
小组工作相当紧张，非常好！
团队精神令人倍感亲切：-）”
制作视频是一个充满挑战的时刻，但我们很好地克服了。
这很难，很有挑战性，但非常棒，是一次很好的经历！
2023 年可能涉及哪些主题领域？
作为专家，您可以申请您认为重要并希望参与的主题。团队建议从以下领域选题（但您也可以添加其他课题）：
课堂/小组层面
民主小组/课堂文化
小组活动时间
评估将形成性评估付诸实践
自我评价
学与教法学习中的自我决定辅导同伴学习
个性化与群体导向
教育中的基本需要和照顾需要有照顾需要的学习者学习者的基本需要
承担照顾角色的学习者
社会情绪和行为障碍处理情绪创伤教育
学习的形成性评估
课堂上的团队合作教学助理/个人助理多学科团队专家对其他教师的辅导
多元化教学人员/角色模型
教学内容和目标（课程）与学科相关的问题教学内容和教学方法综合疗法
价值观的作用
学习空间教学室设计
将班级扩大到住在家中或医院的同龄人
干预反应（包括批判性评论）
学校/机构层面
民主学校民主学校中的直接民主
民主学校的概念与全纳
全纳学校文化
团队合作全纳教育中的同伴互助和同伴互助小组学校层面的团队合作
与家长合作
全纳学习环境
无障碍语言和无障碍交流
SEBD–社交、情绪和行为障碍欺凌/（网络）欺凌和暴力非暴力沟通恢复性实践
低唤醒方法和全纳教育
身份政治–教育中的标签
全纳学校/机构的质量发展学校课程政策的制定与实施学校自治–创造性地使用法律
全纳教育资源的管理–不同的模式
过渡（入学/在校/辍学）
旷课/拒学和过早辍学
统整学习框架的引入和实施
我的贡献如何得到认可？
我们意识到，自我倡导者的工作往往得不到认可，来自社区的知识被利用却得不到承认。在介绍本书和所有其他内容时，我们将确保所有贡献者都能被看到。由于采用了文字和视频访谈相结合的方式，撰稿人的不同观点将贯穿整个材料。
您将成为本书中您参与撰写的章节的共同作者。
请注意，由于本书是免费开放资源，因此不会向任何人支付版税。
公开评审流程
每个报名参加研讨会的人都可以自愿成为公开评审程序的一部分，以选择未来的参与者。了解有关开放审查程序的更多信息。
绿色旅行
我们认为，要实现项目目标，必须进行面对面的交流。尽管如此，我们仍在努力通过绿色旅行尽量减少影响，最好不要乘坐飞机。
疫苗接种
根据研讨会所在机构的规定，只有接种过疫苗或近期康复（包括官方证明文件）的人员才能参加为期一周的研讨会。如果由于医疗原因不能接种疫苗，还需要医生出具证明文件。请提前告知我们。
行为准则
请务必同意我们的行为准则。
传播信息！
欢迎您帮助我们宣传本项目。分享页面、微博账户，或者让我们知道我们可能会联系哪些人参与这个项目。
这是一个多么令人兴奋的机会！
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